6月5日上午，我校2017年第16 期（总218 期）“学术讲坛”在综合楼二层第二研讨室举行。北京师范大学政府管理学院李永瑞副教授以“研教合一，学用并进——领导力教学漫谈”为题进行了讲述。

李永瑞老师首先结合自身经历，回顾了领导力教学 “先僵化、再固化、最后优化”的三个阶段。在“僵化”阶段，主要是模仿、借鉴西方的领导科学理论，通过总结提炼来进行知识传授；在“固化阶段”，李老师着重强调了要善于挖掘传统文化中的领导力资源，结合西方理论进行自我创新，初步形成本土领导力理论；在“优化阶段”，主要是以重大社会事件来驱动自我创新，紧跟中央精神与时代脉搏，走出一条具有中国气派的领导力教学科研之路。

接下来，李永瑞老师又从三个方面来阐述了领导力教学的关键点。一是要坚持问题驱动，进行正反对比。李老师以中国历史的著名人物刘邦和项羽为例，运用历史文本分析的方法对比了刘项二人在性格、决策、激励、用人等方面的差异， 并在此基础上进行理论升华，将此类差异总结为“目标同一性”和“心智模式”的差异。通过经典历史人物的正反对比，能够极大增加领导力教学的冲击力。二是要享受孤寂，夯实基础。李老师认为，领导力的教学一定要下“笨功夫”，阅读古今中外大量的文献和案例， 这个过程中要善于运用科学的研究方法做出系统总结，同时也要耐得住寂寞，夯实基础，一鸣惊人。三是要创造知识，凸显特色。李老师特别指出，党校行政学院的领导力教学必须要与时俱进，形成自身的科学体系，不能总是停留在拾人牙慧的模仿阶段，一定要旗帜鲜明的体现党校行政学院特点。具体的突破点包括：从历史人物的对比中构建本土领导力理论，从习近平总书记系列讲话的文本分析中构建领导力逻辑体系等。

李永瑞老师以严密的逻辑，生动的语言，旁征博引，对领导力教学的前沿问题进行了阐释，并与参加学术讲座的老师和同学们围绕学术研究的框架、方法等问题进行了热烈地交流。

本次学术讲坛由工商管理（领导科学）教研部、科研处共同举办，学校相关教研人员及MPA学生、硕士研究生共30余人参加了讲座。