2009年冬季，学校礼堂二层南北教室室内温度低，学员反应较大。后勤服务中心非常重视这个问题，中心领导也多次现场勘查、测量，当天气较冷时，教室内温度仅为12℃左右，很多学员都穿着厚厚的棉衣在上课，确实影响教学和学习。由于当时室外温度较低，且教学任务繁重，不适合进行大规模的施工改造。针对这一实际情况，中心决定采取应急措施，在教室内增加了数台加热设备，保证教室内的基本温度。供暖期结束后，中心请来暖通改造的专家，提出了两套改造方案：一是把现有中央空调室外送风系统进行改造，增加一套加热设备，利用校内现有热源和现有空调送风系统给教室送热风；二是更换散热效果更好的新式暖气，同时增加每组暖气片的数量，改造外窗和暖气罩。校领导亲自主持召开了专题会议，相关人员对施工队伍提出的两种方案进行了认真讨论，基本认定导致室内温度低主要有以下几个因素：一是礼堂南北教室空间较大，所需供热量大；二是教室外窗为老式铝合金窗，密封性不好，保温效果差；三是教室内暖气罩设计有缺陷，导致散热效果不好；四是暖气嵌入墙体，各组暖气之间管路通道没有封堵，导致热损耗。基于以上科学分析，决定采取节能改造方案为：更换外窗为断桥铝中空玻璃窗，保证密封性；更换原有铝合金暖气罩为铁艺暖气罩，同时封堵各组暖气联通管路通道，减少热量损耗，提高散热效果。为了不影响教学工作正常进行，整体改造工程在暑假期间完成，维修动力部指定专人负责此项工程，他们放弃了暑假的休息时间，严格要求，科学施工，保质保量按时完成了改造施工任务。冬季供暖开始后，经过实地测量，在室外温度为零下8℃，时，室内温度保持在20℃度左右，完全能够保证教学工作的正常进行。实践证明，经过科学分析并结合实际制定的方案，不仅减小了整体改造的规模，节省了改造资金，而且达到了解决问题，节能减排的预期效果。在教室学习的学员和授课教员对室内温度也表示非常满意。

肖武