一是理论学习先行一步。坚持教育者先受教，充分运用校委班子领学、机关党委带学、支委委员促学、党员干部自学的“四级联学”机制，采用处级干部读书班、中心组学习、旁听专题讲座、参观主题展览等形式深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵和实践成就。通过集中学习，大家对习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求有了更全面的把握，对这一思想的世界观和方法论有了更深入的理解，对“两个确立”的决定性意义有了更深刻的领悟。

二是教学研究先行一步。积极发挥党校思想建设、宣传引领职能作用，围绕宣传阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，开展教学研究和备课准备。按照“五位一体”的学科布局，在全面解读的基础上，分学科分领域组织党校教师开发理论新课和现场教学，邀请业内专家学者、校委班子成员、教科研等部门就教学框架结构、内容特色、推广效果等方面开展深入分析研讨，提出了具有针对性、有效性、建设性的意见和建议，为下一步更好的开展主题教育宣讲宣教做好了充分的思想和教学准备。

三是科研咨政先行一步。落实中央关于大兴调查研究的部署要求，积极发挥好党校“为党献策”的独特优势，立足本区实际，紧扣区域发展中心任务，全力推动“三个一”工程和“全员科研”战略，组织全校申报校级课题27项、区级课题1项、市级课题6项。开展以“汇聚长者智 建言石景山”为主题的石景山区第二期“10065”公益行进社区活动，着力调研人民群众急难愁盼问题并积极转化咨政。

四是干部培训先行一步。坚守“为党育才”的党校初心，深入实施“习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训计划”，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训首要任务，不断优化教学布局，强化理论教育课程比重，丰富教学培训资源，加强师资队伍建设，推进习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训工作专题化、系统化、创新化、专业化，教育引导参训学员坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，确保广大党员干部切实把学习成效转化为推动党和国家事业发展的强大力量。

（撰稿：程晓  审核：龚志彪  编辑：杜红立）