1月11日，我校在怀柔召开了2007年主体班教学工作会议。常务副校长王江渝、副校长刘阳出席会议并讲话，市委组织部干教处和市人事局教育培训处负责人介绍了北京市干部教育培训形势任务，并对党校教育培训提出了建设性意见和要求。各教研部主任、副主任以及教务处、学员工作处正副处长等相关人员参加了会议。
会议总结了2006年的主要工作。全年共完成培训班次47期，比2005年增加近35％，参训人数是上年的1.5倍多。举办各类局级干部培训班共10期，500余人。培训效果与质量进一步提高，培训的针对性进一步增强，培训成果的水平进一步提升，教学方法的改革取得新的进展。出台了一系列关于推进案例教学工作和加强师资队伍建设的文件，为深化教学改革，进一步提高培训质量，提供了有力保证。但工作中还存在不足，如教学的组织仍缺乏精细化，带有一定的粗糙性；课程设置的科学性和针对性还有待于增强；各部门之间的沟通和配合也需要加强；教学纪律应进一步加强。
刘阳在总结了2006年完成培训任务的成绩与问题后，着重阐述了2007年的主体班教学工作思路。首先，要积极贯彻《条例》精神，落实中央党校和国家行政学院的教学布局，贯彻以素质和能力培训为导向，使我校干部教育培训融入、服务、促进北京工作和北京干部队伍建设。其次，改进、编制主体班课程设置，整合优化师资队伍，提高培训的针对性和有效性，打造品牌课程、品牌教师，办出特色。第三，要继续推进培训方式方法的改革。做到“一个结合，四个坚持”。一个结合即：继承优良传统，溶入现代理念；四个坚持为：坚持理论联系实际的方针，坚持问题导向，坚持教师主导和学员主体，坚持方法服务于内容。第四，要进一步加强教学和学员管理。从经验式、粗放式管理转向科学化、系统化、规范化管理。着重抓好过程管理、师资管理和学员管理。加强教师队伍、教学管理队伍和学员管理三支队伍建设。
会上，与会人员总结交流了主体班教学改革经验。大家认为，干部队伍知识结构的变化和整体水平的提高，对党校主体班教学提出了更高的要求，积极推进教学内容和方法的改革，是干部培训需求的迫切要求。案例教学作为教学方法改革的重要内容之一，对于提高培训的有效性和针对性发挥着积极作用，我们应按照市委组织部的要求，积极推进、认真搞好案例教学，不仅要逐步加大案例教学在主体班的数量，而且要精耕细作，努力提高案例教学的质量。要积极利用组织部提供的有利条件，充分利用首都资源，与各部门密切合作，搞好案例教学的编写工作。有的教研部主任提出，也可以采用几个教研部合作开发新课题、新案例的形式，整合校内资源搞好案例开发。还有的主任提出教学评估需要进一步完善，因教学形式的不同而采取不同的评估体系。
会议就“关于加强主体班教师队伍建设的意见（讨论稿）”展开了热烈讨论。大家认为，新形势下，加强主体班教师队伍建设问题十分重要，通过制定专门文件的形式加强教师队伍建设很有必要。应当完善主体班教师的培养、配备、聘任、使用、评估、奖励等相关制度。同时，大家也认为，各项制度还需进一步具体化和精细化，如在师资队伍建设问题上，要充分发挥老教师“传、帮、带”的作用，加强对年轻教师的培养、锻炼，使年轻教师的培养和成长与北京干部队伍的更新同步；可以派出更多的教师到外单位挂职锻炼，更多的教师到班上听课、交流，给他们提供更多的学习平台和机会。要进一步规范教学评估制度，加大教学评估在教师工作业绩考核和职称聘任中的作用；同时加大培训基地、教学基地的建设制度。有的班主任对小班教学提出了设想和思考意见。
王江渝肯定了2006年主体班教学的效果和成绩。他指出，我们总结去年的经验，研究今年的工作，提出问题，共同讨论，很有成效。我们的主体班教学无论上级领导还是学员反映都很好，教学工作处于省级党校的前列。学校成立了案例教学工作委员会，在组织和编写案例教学方面也处于前列。下一步，要加强主体班课程设计建设，这项工作十分重要。研究式教学要进一步深入，小班教学与大班教学要更有机的结合起来。还要认真研究师资队伍的后续和断层问题，采取有力措施加强梯队建设。

（史秋兰）