为充分发挥党校主体功能作用，延庆党校在党性教育理论与实践方面做出了大量积极有益的探索，形成了“班次有主题、理论作支撑、活动为载体、锻炼求实效”的党性教育理念模式，取得一定实效。
一、按照“三结合原则”，明确班次主题
鲜明的主题是党性教育取得实效的前提。开班前，项目组在前期调研基础上，根据“三结合原则”，即结合党和国家事业发展大局、结合县域经济社会发展现状、结合班次学员思想特征及共性问题，确定班次党性锻炼主题，并围绕主题制定党性教育实施方案。如为强化中青班学员理想信念和宗旨意识，增强党性修养，提升学员推动科学发展，服务群众的能力，结合学员思想实际，项目组确定了“我是谁？为了谁？”的党性锻炼主题。鲜明的主题为班次党性教育找准了切入点，指明了方向。
二、开展“三项理论教育”，提供锻炼支撑
坚实的理论武装是党性教育取得实效的基础。项目组围绕党性教育主题，有针对性地开展“三项理论教育”，即由县委组织部部长在开班仪式上开展入学专项理论教育，严把党性教育起点；由县委党校主管干部培训副校长在入学教育中开展党性教育主题解读，细解党性教育任务；由专兼职教师按照项目组专门设置的党史党建和党性修养模块进行专题理论教育，深化党性锻炼内容。理论学习使学员在特定时间内加深了对党性教育主题的认识和理解，为党性锻炼提供了有力支撑。
三、组织“三类锻炼活动”，丰富教育载体
多彩的实践活动是党性教育取得实效的关键。项目组紧紧围绕党性教育主题，有的放矢的组织开展“三类教育活动”：一是现场体验类活动，如井冈山精神体验式教学，在“熟知的沃土上”加强党性教育体验式教学活动等；二是教学实践类活动，如“‘做求真务实的80后’学员论坛”、“见贤思齐、共同提高的校际论坛”等；三是文娱体育类活动，如“畅想红色经典、回首红色历程——庆七·一红歌会”，“团结铸就辉煌——班级小型体育竞技赛”等班级活动。多姿多彩的锻炼活动极大地调动了学员参与党性锻炼的积极主动性，助推了党性教育的实效性。
四、利用“三种检验形式”，力求锻炼实效
求得锻炼实效是党性教育的出发点和落脚点。项目组通过“撰写剖析材料、考核评估和学习成果转化反馈”等“三种形式”检验党性教育效果。首先，创新剖析材料形式。要求学员围绕教育主题，结合不同模块教学内容，撰写“说句心里话——党性锻炼一句话感悟”；其次，细化党性教育考核指标，并实行“党性教育一票否决制”；第三，与组织部门、学员所在单位之间建立双向交流反馈机制，及时了解培训后学员学习成果转化情况。