为深入贯彻党的十七届四中全会关于学习型政党建设的基本精神、进一步落实习近平同志关于“领导干部要爱读书读好书善读书”的要求，顺义党校在中青年干部培训班教学课程设置中安排了“好书分享”项目教学活动，将读书学习和党性锻炼贯穿于青干班教学活动始终。
一是谋划好整体活动安排。抓好党校学员读书活动，必须谋划全局，把“读书活动”提升到增强学员党性修养的有效手段这一高度来认识。专门设计了“导、读、研、讨、结、果”教学活动方案。
“导”，即在学期初安排一次导读课，由专门教师负责，讲清教学目的、活动安排、制度规定、读书方法及必读书籍的主要内容等事项。“读”，即明确学员是读书主体，强化师生共读，互相促进。“研”，即明确读书根本目的是为了研究问题，特别是深入研究现实问题。“讨”，即讨论，设计了三次师生共同参加的主题研讨活动，前两次是针对推荐书目设计，最后一次针对必读书目进行专题设计。“结”，即总结，在学期结束时，针对“好书分享”活动进行系统总结，探索教学活动规律。“果”，即活动取得的成果及其转化，设计了两种成果形式：其一是学员撰写读书体会文章，将优秀作品推荐到报刊杂志发表；其二是形成师生研讨综述材料，上报校委，提供决策参考。
二是细化好推荐必读书籍。“好书分享”活动设计的书籍分为两类。第一类是必读书籍，如《新加坡为什么能》，必读书籍学员人手一册，要求认真研读，并要围绕教师设计的8个思考题目认真钻研，深入思考“执政党怎样才能长期执政永葆活力和廉洁”这一当前重大课题，于学期末进行专题研讨，并力求进行成果转化。第二类是推荐书籍，精选8本好书，在学员中进行推荐阅读，精心设计阅读路线和阅读时间，保证每位学员至少每人阅读4本书，并在教学中安排两次“师生研讨”课，交流读书体会，进行好书推介。这些细节的设计很好地保证了整个读书活动能够有量、有质、有序地完成。
三是策划好全部研究思考问题。围绕必读书目《新加坡为什么能》的主要内容以及现阶段所面临的党的建设和社会建设的重大问题，设计了怎样理解“演化而成的制度比设计而成的制度更优秀”这句话、党员干部应该怎样为党工作和政党与媒体应该是什么关系等八个思考题？要求学员在读书的过程中认真思考上述问题，并专门安排半天时间结合八个问题进行专题研讨，力求达到“精读书籍——认真思考——解决问题”的读书目的。
通过“好书分享”活动，充分调动了中青年干部的读书热情，培养了他们浓厚的学习兴趣，进一步提高了中青年干部的政治素质和执政能力。同时，也比较成功地探索出了一条将党性修养贯穿于中青年干部教育始终的教学新路，取得了良好的教学效果。