为贯彻中央和市委关于“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标要求，北京市第5期区县局级干部培训班（培训一班）精心组织了以“深入学习实践科学发展观，推动首都各项工作更好更快发展”为主题的教学研讨活动。
这一主题的教学研讨活动充分发挥了集体学习的特点和优势，通过小组研讨，梳理问题，师生互动，相互质疑等形式，全员参与，深入思考，踊跃发言，激荡思维，积极为北京科学发展提供对策建议。学习组织既严肃认真，又生动活泼，取得了明显成效。
一是加深了对学习实践科学发展观重大意义的认识，深化了对科学发展观的精神实质、科学内涵的理解，明确了用科学发展观指导各项工作的根本要求。通过教学研讨，学员深刻认识到，科学发展观是在全面建设小康社会实践中形成的重大理论创新成果，是当前和今后很长时间内我们用以武装头脑、谋划发展、解决问题、推进工作的指导思想。要不断提升领导科学发展的能力，把科学发展观的精神实质、科学内涵与自身工作实践相结合，明确科学发展观在本职工作上的具体要求，使之转化为指导具体工作的思路和方法，着力构建充满活力、富有效率、更加开放的体制机制，推动我市各项工作又好又快科学发展。
二是梳理了制约首都科学发展的矛盾问题，理清了用科学发展观指导各项工作的对策和措施。围绕在认识和把握科学发展观方面存在的思想障碍、认识误区以及重点难点问题，学员在深入思考、相互启发下，共列举出了47个制约北京科学发展的矛盾问题。经过小组讨论、相互质疑、激荡思维，47个问题被梳理成政府职能转变及公共权力的分配、城乡区域统筹协调发展、科学的政绩观及政绩考核评价体系、城市规划与建设的科学发展等九类具有代表性的问题。
针对以上首都发展中的瓶颈问题，全体学员充分发挥集体智慧，积极贡献自己的思想财富，为问题的解决建言献策。如对于政府职能转变、公共权力分配问题，学员提出了具体的改革建议，即：要结合市场经济进行政府职能定位，结合政府职能划分、依靠外力推动调整权力运行和分配，要切实发挥群众监督作用，建立完善群众评价、社会评价的体制机制等。
三是延续了学习研讨的问题和意识，自觉以首都科学发展为方向确定选题，撰写研修报告。随着学习和研讨的深入，学员对首都科学发展的问题认识逐步加深，重点也越来越突出，与刘淇同志、郭金龙同志的讲话精神愈来愈贴切。为真正做到学有成效，学员自觉延续研讨中发现的重大、疑难问题，确定选题，组成研修小组，集体探讨，争取在充分调研、查阅相关资料的基础上，撰写研修报告，真正做到研有成效，实现成果转化，为首都科学发展建言献策。

（周悦丽）