为把党校建设成为一流学府，更好地为怀柔区中心工作服务，怀柔党校把促进学历教育工作人员转型作为一项重要工作来抓。
随着学历教育工作任务的缩减，怀柔党校承担学历教育工作的培训三科，在完成学历教育工作外，新增了科级及科级以下公务员培训轮训工作、区直机关和街道等部门委托培训工作以及科室承担的教学科研工作。新的形势，新的任务，如何转型与对接？在确保做好学历教育扫尾工作的前提下，怀柔党校重点抓了“三个结对”，促学历教育工作人员转型，与主体干部培训工作有效对接。
一是科室结对。通过沟通交流，安排培训三科与一直从事干训工作的培训一科结对，让培训一科在主体干部培训工作具体环节上“教”。经过几个月的磨合，两个科室之间，分科不分家，热情相助，全盘托出，毫无保留，培训三科的同志进步很快，促进了学历教育工作与干部培训工作的有效对接。
二是科内结对。科室职责调整后，培训三科有人做过主体干部培训工作，有一定的经验，这样就安排科内有经验的培训师，一人带一位，从接受干部培训任务的初始环节到培训结束后的扫尾工作，在具体培训操作过程中“带”，口口相传，手手相传。不管谁带谁，科室成员都能步调一致，相携共进，确保了新的培训工作高效有序运转，促进了学历教育工作人员向主体培训工作培训师的角色转换。
三是自主结对。以人为本，尊重个性与差异，培训三科的每个人还可以根据自己的脾气、秉性，在校内找样板，主动结对，在日常工作过程中跟着样板“练”，在“干中学、学中干”，了解掌握干部培训的好经验、好做法。在练的过程中，平稳渡过了转型期第一阶段，这也为今后个人承接培训项目，落实校党委提出的项目工作法打下了一个良好基础。