为进一步创新教学模式，提升教学质量，成教院在刚刚结束的“广西、宁夏贫困地区公务员发展能力提升培训班”上进行探索尝试，首次开设了学员“微论坛”。

广西、宁夏贫困地区公务员发展能力提升培训班是围绕脱贫攻坚工作任务，由原国家公务员局通过北京市人力资源和社会保障局委托成教院举办的专题培训班次，全班40位学员都是战斗在扶贫一线的基层干部。当前扶贫工作已进入冲刺阶段，学员们纷纷表示工作强度大、思想压力大、实际困难多，希望通过学习，读懂政策，明确形势，进一步开拓扶贫工作思路，同时利用难得的集中学习机会，与同行们进行交流，互相借鉴彼此工作经验。为此，成教院决定在此班开设学员“微论坛”。

此前，成教院常务副院长李爱华曾多次组织相关人员，就在专题班开设“微论坛”的科学性、时效性、持续性，以及“微论坛”的组织方法、运行模式、效果评估等相关问题进行了多次研究，最终制定出可行性实施方案。根据此班特点，确立了“扶贫工作经验分享”主题，分为四组，一组两人，分别安排在四次正式上课前半小时，共有八位学员走上讲台。

论坛从广西的凌云县到巴马瑶族自治县，再到德保县及环江毛南族自治县；从宁夏彭阳县到西吉县，再到同心县及省扶贫办，大家从不同的区域和视角，聚焦“如何打好脱贫攻坚战”，围绕产业扶贫、异地搬迁、基础设施建设、加强医疗保障等扶贫举措中遇到的困难和问题，用接地气的语言结合实际、分析问题、推广经验。大家借助“微论坛”平台互相启发、相互借鉴，相互促进。

此次学员“微论坛”活动是成教院探索教学活动的一次创新举措。通过开设“微论坛”，一是为学员搭建交流平台，充分发挥了学员的自身优势，将学员基层工作经验与课堂理论知识进行有机结合，实现教学相长，学学相长；二是为教学设计提供借鉴，通过学员发言交流，了解学员需求，下一步教学设计，以学员需求为导向安排课程，真正做到“按需施教”；三是为教研咨提供素材，收集和保存好学员的发言材料，为学校教学研究和决策咨询人员研究相关课题提供素材和数据。

（作者：张兰，审核：李爱华，责编：阙华锋）